《20世纪中国幼儿文学史论》系统梳理百年幼儿文学发展
本报讯 近悉，山东师范大学学前教育学院教授、院长杜传坤著《20世纪中国幼儿文学史论》最近由北京大学出版社出版，本书为作者主持的国家社科基金资助项目“20世纪中国幼儿文学史论”的最终成果，也是第一部中国幼儿文学史论。
幼儿文学因读者对象的低幼成为儿童文学中最具特色的一个类别，是与成人文学差异性最为明显的幼童文学，幼儿文学史研究更是儿童文学研究中的薄弱环节。《20世纪中国幼儿文学史论》在“序”“后记”之外共有六章，分别为幼儿·幼儿文学·幼儿文学史、幼儿文学的源流与萌发、走向黄金时代的幼儿文学、透视与反思“教育幼儿的文学”、当代幼儿文学的译介与接受、以新童年观引领幼儿文学等。本书以问题意识统领史料，打破单一的按历史年代铺陈的文学史框架，重视主题框架而非面面俱到铺陈史料，根据幼儿文学的实际情况，灵活融入主题、文体、问题等新的结构性元素，但在某一个主题、文体或问题内部仍尽力展现出历史脉络。行文中使用了大量典型性的案例文本，对一些流行的观点与说法提出了质疑，并重视吸纳中外儿童文学研究最新理论成果。
《20世纪中国幼儿文学史论》系统梳理了我国百年幼儿文学史的发展，多维度反思其发展过程中的诸多重要问题，揭示了幼儿文学与历史、文化、教育、政治之间的关系，不但拓展了幼儿文学研究的深度和广度，也给整个儿童文学研究带来思维方式上的启示。同时，借由对百年幼儿文学发展中核心命题追问展开的关于“现代性”问题的省察，本书也为教育学、文学、童年研究等提供了借鉴。其对现代幼儿文学源流与萌发的考辨，有助于转变此前儿童文学史中只见儿童不见幼儿的笼统认识；对当代幼儿文学各主题文本的对照解读，对幼儿文学理论及艺术价值的发掘，亦有助于转变此前对于本时期幼儿文学片面的简单印象。此外，本书关于幼儿观、幼儿文学观的建构，对于童年想象的深入反思，对当下幼儿文学以及儿童文学的创作亦有重要意义。 （桂琳）
