不久前，我听了一场讲座。主讲的是一个童书编辑，讲座主题是：“如何让孩子快乐阅读？”讲座一开场，她向在场的家长们发问：书是从哪儿来的？家长们顿时愣住了，因为搞不清她想要问什么，是问怎么印的呢，还是问从哪里运来的，或是怎么写出来的，所以没有一个人回应她。她尴尬地笑笑，便拿起一本绘本书朗读起来，中间数次夹杂日语，并不断地问家长：“听完这段朗读，大家有什么感受？”就在一阵寂静后，一个男家长突然高声回应：“起了一身鸡皮疙瘩！”童书编辑尴尬地笑着追问道：“为什么呢？”男家长说：“因为你的声调！”顿时，场上一片哗然，童书编辑尴尬不已……
我也有过尴尬的事。因为工作的关系，常常走进学校，和学生们聊聊写作。有一次，我给山东某重点高中的文科重点班上课。开场时，我问孩子们：“你们认为怎样才能写出好看的故事呢？”话音刚落，一个女生大声叫道：“订《故事会》呗！”此话一出，全场鸦雀无声，那个女生也一脸嘲讽的看着我。我觉得尴尬，突然灵机一动说：“看来你很有感触啊！”我一边说，一边快进课件，顺势把讲座后面的内容提到前面来：“其实，早在2003年，海南有位高中生，平时特别喜欢读《故事会》，就连考试前也不例外。这年高考，作文题讓他有所触动，他学习借鉴了故事《爱的误区》，以《最美丽的鸟》为题一举获得满分！这位幸运的海南考生不是第一位，当然也不是最后一位。所以，我希望在不久的将来，也能听到你的好消息哦！”后来，讲座结束，学生们纷纷围上来问怎样才能订到《故事会》。
人跟人打交道，难免会有意外的尴尬，如何智慧地化解，是打破尴尬的关键。写作故事时，能否设计出更好的解决方法，也是故事好看与否的关键之所在。
