全国书法教育的热心倡导者、已故著名书法家刘炳森先生曾指出：写字的意义超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感知、认知上去。如果说学校教育的一个重要任务是唤起学生对民族优秀文化的尊重与继承，那么首先应该继承的就是汉字文化和汉字书写文化，使学生在书写的过程中体会汉字之美。
汉字为何会如此广泛地被关注，汉字书法究竟有何等魅力？第一，汉字的艺术审美价值。这是对外文化传播中汉字书法最具特色的价值体现。一种实用的文字的书写居然可以演变成独具中华民族特色的艺术门类，而且在世界民族艺术之林中绝无仅有，从甲骨文到楷行草的演变、再到时代审美风尚和艺术家个性风格流派的递进嬗变，其中所承载的中华民族审美思想可谓博大精深。第二，汉字的文字教学价值。汉字书法依托于汉字的书写而存在，学习书法本身也是学习汉字，而且通过学习书法来学习识读汉字远比语言学习中的集中识记汉字要有趣得多，这是对外汉语教学中汉字书法教学价值的重要体现。第三，汉字所承载的文化信息传播价值。我们知道，汉字书法不仅仅是写字，它还是中国文化的重要载体，中国古代的文化典籍在宋代以前几乎都要依赖于手工书写才得以保存下来，宋代印刷术的改进虽然取代了文字的使用功能，但是，存留在书法作品中的诗文对联仍然是浩如烟海，丝毫没有影响到文化通过书法这一媒介而传播。当今汉字书写的传承与培养主要有以下途径： 1.汉字文化学术论坛：诸如《汉字听写大会》、汉字书法教育国际学术研讨会、汉字·书法·文化国际研学术讨会等，为呼唤国人的传统文化意识寻求舆论与学术支撑；2.相关学术团体的成立：如世界各地孔子学院的建立，由理论到实践的尝试，研究探索的人文场所；3.汉字遗迹的就地保护：为还原历史原貌，确保汉字书迹的真实性；4.文博馆的设立：对于抢救性发掘的书迹原物进行处理、保护、展示，启迪后人；5.现代数字技术的运用：创建数据库，对可能有限保护的书迹文物进行数据化保存；6.各种笔会、书写比赛、书法展览等：为弘扬汉字书写艺术起到了推波助澜的作用。
最后，也是最为重要的环节，就是传承培养什么样的书写习惯与审美标准。笔者认为，书法作为艺术理应没有标准，但书写作为文化传播的工具就该有规范。正统的“中国书写”应该是中规中矩、谨守法度的书写：庸俗、狂怪、非书非画、搔首弄姿之作莫取，应提倡约定俗成、传情达意、正大气象、传递正能量之作。写字就是写字，不宜将“书法艺术”无限放大，追求个性险怪。汉字是一种工具，是一个民族共同体内约定的一种传达意义的符号。传达的意义需要一个共同体都能够认识、都能够理解。如果写得太怪，大家都不认识，那就失去了写字的意义。
